“熊孩子”的掌声

2020-12-29 09:49:30   来源:本网  责任编辑:

 文|解格莲
 
  进入冬季,街道上经常见到有人架着双拐或者坐在轮椅上,行动非常不便。最近,校园里也时不时地走过拄着双拐,走路艰难的学生。每每见到此情此景,我的同情之心就油然而生。没想到,自己也不小心踏入了这一行列。
 
  周二下午,我照例按照课表去上课,和往常不一样的地方是,我迟到了几分钟。推开门,教室顿时响起了雷鸣般的掌声。学生们争先恐后地问候我怎么了?是不是脚扭了?有的学生不住地提醒我:老师,不着急,慢点走……我的心里顿时涌过一阵暖流。
 
  医生千叮咛万嘱咐,让我请一周的病假,好好静养。但是面临学期终末,不能耽搁孩子的学习。我上午去医院理疗,下午就来上班了。但是谨遵医嘱,坚决不久站。和学生说明情况后,学生们异口同声地说:“老师,您坐着讲课吧!”我很担心,平时站着讲课,都不能保证班里那几个熊孩子遵守纪律。现在坐着,他们几个会不会大闹天宫呢?
 
  没想到,这堂课不管是纪律,还是听讲质量,都异乎寻常的好。巧合的是,学习的课文题目是《掌声》,文中的同学们给身体有残疾的英子热烈而持久的掌声,鼓励她自信;面前的孩子们给了我热烈而持久的掌声,鼓励我坚强;我也给了学生热烈而持久的掌声,赞扬他们懂事,善解人意。生活中人人需要掌声,如果能用掌声给别人一些帮助和安慰,我们何乐而不为呢?
 
  叮铃铃,紧张有序的一节课结束了。孩子们争先恐后地涌到讲台上来,里三层外三层地把我围得水泄不通。七嘴八舌地问候我,有没有去医院拍片子?医生咋说的?现在还痛吗?小小年纪像个大人一样嘱咐我多注意休息,抹点红花油,喷点云南白药等,还有的孩子从书包里拿出牛奶,水果,说老师需要加强营养。听着这些暖心的话语,我不禁热泪盈眶。
 
  令我感动的还在后面。由于我们教室在三楼,孩子们担心我摔倒,前呼后拥地陪着我下楼。有的在前面开路,不让别的孩子碰倒我;有的在我左右扶着我,让我下楼轻松点;有的帮我拿着上课的教材教具,让我轻装上阵……其他老师看到了,都啧啧称赞;其他班的学生看到了,都竖起了大拇指。我们就这样一级一级台阶慢慢地走下去,好像走过了全世界。
 
  千教万教教人求真,千学万学学做真人。教育家陶行知的话不时萦绕在我心头。当我们已习惯用成绩或者听话来衡量一个学生的好坏时,我们是否忘记了他们首先是一个活生生的人?他们也有思想,也有喜怒哀乐,也需要大人的掌声鼓励或者赞扬?
 
  点点爱心点点善,处处阳光处处暖。愿我们都能以欣赏的眼光看待学生,都能以宽容的心态面对学生。在他们成长的道路上,引导他们向善,向美,积极向上,健康阳光。
 
  (西安市长安区韦曲街道中心小学)

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